Društvo

Stručni skup pod nazivom „VI nije ti“, posvećen primjeni vještačke inteligencije u nastavi, održan je danas u Press sali Kulturnog centra „Nikola Đurković“.

Na skupu je govorila Marina Panić, profesorica srpskog jezika i književnosti iz Kraljeva, autorka brojnih obrazovnih digitalnih platformi i predavačica u oblasti primjene vještačke inteligencije u nastavi. Skup je bio namijenjen nastavnicima osnovnih i srednjih škola svih predmeta.

Panić je poseban akcenat stavila na upotrebu vještačke inteligencije u izradi domaćih i pismenih zadataka, kao i na problem autorskih prava koji se razvio paralelno sa ekspanzijom generativnih alata. Govorila je i o mogućim načinima na koje se obrazovni sistem može nositi sa ovim promjenama i izazovima. Predstavila je konkretne, korisne AI alate koji mogu biti podrška nastavnicima, ali je upozorila i na rizike, posebno kada je riječ o nepromišljenom dijeljenju ličnih podataka.

Marina Panić ističe da brzo rješenje, koje podrazumijeva zabranu mobilnih telefona, interneta i digitalnih alata u školama, zapravo nije rješenje, već zatvaranje očiju pred stvarnošću. Tehnologija je, kako naglašava, sastavni dio života današnje djece i škola ne može odbacivati činjenicu da učenici odrastaju uz mobilne telefone i internet.

„Sistem mora pronaći zahtjevniji, ali pametniji put, onaj koji podrazumijeva promjenu paradigme učenja. Umjesto da se fokus stavlja isključivo na krajnji proizvod, poput gotovog pismenog zadatka, treba pridati veću važnost procesu njegove izrade“, ističe Panić, objašnjavajući da cilj pisanja nije samo dobiti tekst, već razviti sposobnost jasnog i argumentovanog izražavanja, logičkog i kritičkog promišljanja, empatije i jezičke kompetencije.

„Iako djeca danas manje čitaju i mnogo vremena provode na društvenim mrežama, to nije samo lokalni, već globalni problem. Upravo zato škola treba da se usmjeri na razvoj tih kompetencija, jer je proces učenja ono što je suštinski važno, iako je u praksi, zbog obimnog gradiva, tome izazovno posvetiti dovoljno vremena“, zabrinuto je naglasila.

Upozorila je i na iluziju „besplatnih“ digitalnih servisa riječima: „Najskuplje nas izađe ono što koristimo besplatno.“

Govoreći o strahovima da bi vještačka inteligencija mogla preuzeti ulogu nastavnika, Panić je izrazila optimizam i povjerenje u nezamjenjivu ulogu pedagoga u učionici.

„Vještačka inteligencija odgovara na pitanja, a djeca najčešće nemaju pitanja, ona ćute. A što ta ćutnja znači, zna samo dobar nastavnik“, ohrabrila je prisutne, dodavši da, da bi mogli da koristimo vještačku inteligenciju, moramo sami biti inteligentni, jer je ta alatka naš sluga, a ne gospodar.

Na kraju predavanja učesnici su imali priliku da iznesu svoje stavove, postave pitanja i podijele nedoumice u vezi sa ovom temom, čime su se aktivno uključili u diskusiju i doprinijeli da skup dobije interaktivan karakter.

Mihaela Moškov