Društvo

Autorka teksta: Sanja Čavor

Foto: Radio Kotor / S. Č.

Razumijevanje muzike zahtijeva više od pasivnog praćenja nota, ocjenjuje za Radio Kotor kompozitorka, mr Biljana Štaka, vanredna profesorka na predmetima “Analiza muzičkog djela” i “Muzički oblici” na Muzičkoj akademiji u Istočnom Sarajevu.

Potrebno je, kaže, učestvovati, promišljati i osjetiti svaki zvuk.

„Aktivno slušanje muzike je zahtjevna, ali fascinantna aktivnost. Dopustite zvuku da vas povede. Možete ga pratiti emocionalno, intuitivno, ali i analitički. Svi imamo urođenu intuiciju prema muzici, odnosno osjećamo kada nas neka melodija povuče i vodi kroz priču koju komponuje umjetnik”, pojašnjava Štaka za emisiju “Nedjeljni razgovor”.

Ona je nedavno u Školi za osnovno i srednje muzičko obrazovanje “Vida Matjan”, u okviru programa “Klavirski portreti-Mozart, Prokofjev, Sati”, održala predavanje o praktičnim pristupima analizi muzičkog djela.

„Mozart je kompozitor klasičar. Njegova muzika je prozirna i skladna, ali u njegovoj sonati u c-molu možemo osjetiti duboku dramatičnost koja izlazi iz klasične čistote. Prokofjev, s druge strane nudi energiju dvadesetog vijeka,  oštre kontraste, snažan ritam i modernu dinamiku. Sati nas uvodi u meditativni, tiši i svedeniji svijet, gdje muzika zaustavlja i otvara prostor za tiho promišljanje”, navodi Štaka.

Naša sagovornica naglašava i važnost kritičkog odnosa prema muzici.

„Svaka muzika je dobra kada je u pravo vrijeme i na pravom mjestu, ali mora proći filtere kritičkog suda. Mladi ljudi, posebno, trebaju naučiti da prepoznaju kvalitet i razviju svoj odnos prema muzici, bez obzira da li je riječ o klasičnoj, savremenoj ili popularnoj muzici”, smatra ona.

Njen cilj je, dodaje, da učenici/e, ne samo osjete muziku, već i razumiju njen oblik i strukturu.

„Dajem im građevinski materijal, tj. odsviram deset sjajnih tema mladim umjetnicima i pitam Da li je ovo kompozicija? Ne, to je materijal. Od toga će se jednog dana izgraditi zgrada. Ali kakva će biti arhitektura, zavisi od graditelja. Naravno, sve ovo u prenesenom značenju”, rekla je Štaka.

Interaktivnost je ključ njenog pedagoškog pristupa.

„U Kotoru nije bilo klasično predavanje, ja predajem, vi slušate, već razgovaramo. Oni postavljaju pitanja, ja odgovaram. Falilo nam je vremena, pa sam obećala da ću se vratiti i nastaviti gdje sam stala”, kazala je naša gošća.

Za našu emisiju, Štaka najavljuje i svoj novi udžbenik, koji, kako ističe, objedinjuje analizu muzičkog djela, muzičke oblike i harmoniju.

„Vjerujem da će biti veoma koristan za srednjoškolce/ke. Donosi metodologiju koja omogućava da se kompleksni muzički obrasci sagledaju od mikro detalja do makro forme. To je prvi put da se ovakva literatura objavljuje u jednom integrisanom izdanju i nadam se da će biti na korist mnogima”, poručila je Štaka.

Krajem proljeća najavila je i povratak u Kotor, gdje će predstaviti ovaj udžbenik i održati dodatne radionice sa učenicima/ama Muzičke škole u našem gradu.